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以特色和国际视野培育“未来之星”

时间:2019-01-12 00:04 点击:
坐落于株洲凤凰山公园的株洲市外国语学校校园。株洲市外国语学校与美国湖滨中学签约成为姊妹学校。不久前,在株洲第四届直属学校高中生模拟联合国大会上,株洲市

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以特色和国际视野培育“未来之星”

以特色和国际视野培育“未来之星”

坐落于株洲凤凰山公园的株洲市外国语学校校园。

以特色和国际视野培育“未来之星”

株洲市外国语学校与美国湖滨中学签约成为姊妹学校。

不久前,在株洲第四届直属学校高中生模拟联合国大会上,株洲市外国语学校(以下简称株外)作为唯一参赛的初中学校,在20个奖项中斩获3席,其中,学校初二学生林思译荣获英语场杰出代表奖。

这名初二学生惊艳的英语口语和现场发挥,引发广泛关注,而她所在的株外又一次走进人们的视线。到底是怎样钟灵毓秀之地,培养了这样的“未来之星”?日前,三湘都市报记者走访了这所坐落在株洲市南郊凤凰山公园的山居学府,一探究竟。

■记者杨洁规通讯员邹杰锟王佳奕

跻身全国优秀外语学校行列

株外秉承了军工企业严谨求实之风,以“培养具有中国灵魂、国际视野的现代人”为目标,深耕教育行业,逐步发展成为一所小学至初中九年一贯制、文理并重、外语见长、有鲜明办学特色的学校。学校相继捧回了全国优秀外语学校、国家基础教育外语实验学校、新加坡公费留学优质生源基地、中美国际教育合作学校、中国基础英语素质教育实验基地、湖南省优秀民办学校等一个又一个荣誉。

株外坚持“办有灵魂的学校,育有骨气的新人”的办学理念,注重对学生健康人格的塑造和创新能力的培养,突出外语特色和国际化发展方向,为学生的可持续发展打下坚实基础。目前,学校汇聚了来自全国各地118名教育菁英,其中,拥有国家、省、市级名师工作室主持人4人,骨干教师53人,英、法、德、西班牙外国文教专家10人,名师数量在同类学校中名列前茅。学校参与的《民办中学教师专业成长可持续发展途径和策略研究》荣获湖南省教育学会“十二五”教育科研课题成果一等奖;株外“初中生古典诗词欣赏与创作实践研究”课题中期成果《格律诗词创作入门》被评为湖南省初中优秀校本课程一等奖。

此外,株外还是株洲初中语文、英语学科基地,连续多年为株洲市骨干教师提供集中培训。同时,学校中考成绩一直处于株洲领先地位,90%以上毕业生升入省级重点高中。

两门以上外语培育学生国际视野

校如其名。作为特色鲜明的外国语学校,株外在开设国家规定的全部课程的基础上,打造多语种教学特色,即“2+1”人才培养模式(“2”为英语+第二门外语,“1”为一门技能选修),开设德语、日语、韩语、西班牙语作为英语之外的第二外语,成就学生学习第二外语的梦想,进行小语种的日常对话交流。

2018年10月25日晚,全国外国语学校工作研究会第35届年会主题汇报演出上,株外学生用英语、德语、日语、韩语、西班牙语这五种语言,重新配音演绎的《西游记之高老庄》,获得现场来自全国近两百名外国语学校校长及教育代表们的肯定和赞许。

引进来,走出去,为株外打造优质教育不断注入源头活水。学校常年聘请专职外籍教师来校授课,与美国哈佛世界教学组织合作,共建全外教“地球村”英语夏令营,还与英国、美国、澳大利亚、韩国、日本、新加坡等国家10多所学校建立交流互访与合作关系,利用假期组织学生赴海外学习交流,亲身感受语言氛围,开拓视野。学校每年举办“国际文化节”,学生用外语朗诵、演讲、演剧、讲故事、配音,提高口语表达能力。

截至目前,学校累计56名学生考取新加坡公费留学,居全省第一;近千名海外校友分布于全球各地;共斩获9枚国际奥赛金牌。

初三毕业生外语达到高中学业水平考试水平

“立足国语,强化双语,实践多语种教学。”株洲市外国语学校校长饶婷告诉记者,学校从建校伊始就坚持外语教育的特色,这将是学校永恒的主题。正因如此,学校也形成了株外独特的“以中国灵魂、国际视野”为核心的校本课程体系。

学校在2018年的课程改革中,推出英语小班制、引进EIM英语教材。针对英语单项学科,实行20至30人的小班制教学,师资也增加一倍。饶婷介绍说,小班制教学的效率较传统教学方式翻了一倍,为满足上课需求,学校还特地编订了校本教材,“初三毕业生英语词汇量全部可达到3000个,完全能达到高二学业水平考试的水平,优秀毕业生可达到6000个,可超过大学英语四级水平。”

除了外语,语文教学也是株外的一大特色。除了常规课程,还开设了格律诗词鉴赏、对联创作等校本课程。同时,还推出主体主题阅读课程,以课文为中心,延伸至课外,初中三年的课堂阅读量达到540万字。此外,学校在省内率先引入国际化的STEAM课程,打破了传统教学方式,更注意教授学生合作协同能力、跨学科综合能力。开发和丰富Rich课程体系,开设模拟联合国、格律诗词鉴赏、地理气象社、国乐团、3D打印、智能无人机、网球等课程。

让孩子有一个身心健康的人生

寒假将至,株外哈佛215班的学生们正在和父母商量去参加义工活动,前往周边贫困家庭做服务。其实,株外已经在试行学生参加课后7小时以上义工服务,而这只是株外德育教育的一个缩影。

学校为落实“培养具有国际视野、中国灵魂的现代人”的育人目标,将其具体阐释为“忠、孝、仁、义、礼、智、信”和“开放、创新、绿色、共享、协调”的德育要求,学校力求将学校德育工作成体系。据此,确定了12个主题活动月。学校推行以“爱”为核心的“九爱”德育模式,在学生中开展“六礼一仪”基本文明礼仪规范养成教育。2018年上半年,株外将学校多年德育实践经验编订成册,编纂了德育校本课程教材。

学校设立了心理健康辅导室、咖啡心语吧,并配备了36位持证心理咨询师。学校分男女学生进行青春期心理健康专题讲座。通过少先队活动、班队会、学科教学等多种渠道,渗透心理健康教育,培养学生健全的人格、良好的心理品质和积极向上的心态。

学霸变身“未来之星”

走进株外,课堂的精彩不仅局限在学科课堂上。课后,学生可以置身于学校各个角落学习,也可在兴趣社团、形式多样的校园主题活动中锻炼提高。

“打造非正式教学场所,不仅在教室,在走廊、校园都能学习。”饶婷说,2018年,学校以“学外国语,做中国人”为核心阐释点,将多年的办学理念、育人目标、学校文化、特色文化等具象化为校园文化建设的每一个部分,如“问源”水景、诗词文化墙、主题走廊文化等等。

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